lunes, 7 de junio de 2010

VIDEOS VISTOS EN CLASE


INTRODUCCION

Hablaremos de los direntes celulas, reynos en que se componen cada uno de los organismos, proceso de aguas reciduales, los diferentes cientificos y sus aporataciones que hiciero.


DESARROLLO

Las enzimas son importante para la reproduccion de los seres vivos, talez como las levaduras que desbloban las moleculas mas sencillas, con las cuales se producen los vinos, cerveza, queso, yogurth etc.

existen 1000 especies de organismos, son capaces de matar germenes causantes de enfermedades, un ejemplo de ello son los antibioticos, como la insulina, ceivia etc. Uno de los procesos mas importantes es el que se lleva con las aguas residuales la separcion del agua por medio de un sistema, atraves del (biosisco) aparato por el cual se purifica a los organismos, despues pasa a la clorolacion y se termina su proceso para utilizarla de riego, para lavar los pisos, carros ect. Gracias a los microorganismos no podriamos purificar el agua y no habria vida ya que el ser humano los utiliza para la realizacion de antibioticos, sueros.

Hnnceus, padre de la taxonomia en la que se clasifican los diferentes organismos.Existen 5 reinos que son: procariote o monera, protofista, hongos, plantas y animales. El reini monera son celulas con estructura sencillas sus reinos comprenden a todas las bacterias, como las algas.


CONCLUSION

Gracias a todos los organismos y celulas las clasificaciones que tiene cada uno podemos vivir en el mundo que estamos ya que sin ellos no existiria vida.


INTEGRANTES


Karen michelle Hernandez Mendoza
Irise gissel Garcia hernandez
Carlos Villagrana Mancilla


















martes, 4 de mayo de 2010

FOTOSINTESIS

FOTOSINTESIS






INTRODUCCION

En esta practica aprenderomos a comprender lo que es la fotosintesis como se llama acabo en sus dos facel luminosa y oscura



INTRUMENTOS DE LABORATORIO




1.-frasco de vidrio
2.-tuvo de ensayo 15 * 150
3.-vela
4.-planta
5.-cronometro
6.-1 gradilla
7.-1 lampara de luz
8.-1 soporte universal
9.-2 pinzas para soporte
10.-una pipite de 5ml
11.-vaso de presipitado de 100ml
12.-1 tapon monohoradado
13.-1 pinza mohr
14.-tramo de tubo de latex
15.-sol. de azul de bromotimol
16.-sol. de bicarbonato de sodio al 2%
17.-1 gr de glucosa
18.-react. de benedict
19.-sol. de lugol
20.- 150ml. de alcohol de 96





DESARROLLO



Colocamos una vela en un frasco de vidrio grande le tomamos el tiempo que duro, fue de 1.36mnts. Despues colocamos la misma vela pero ahora le añadimos una pequeña planta la tapamos con el frasco durando mas tiempo de 2.05mnts.
Despues h
icimos el mismo procedimiento pero ahora lo hicimos colocando una un tiempo de 1.19mnts.









Des pues tomamos las hojas que cubrimos con cartoncillo totalmente la sumerjimos en un vaso de presipitado de 250ml agragandole 100ml de agua.Las hojas que cubrimos solo la mitad la descubrimos y la sumerjimos en un vaso de presipitado que contienia agua, repetimos este mismo procedimiento pero ahora con una hoja que estuvo en contacto con la luz todo el tiempo.

En un vaso le agregamos de alcohol y calentamos las hojas en un baño de agua caliente sin que hierva, en cuanto las hojas se vieron blancas las sacamos
del alcohol y las secamos.





Despues en un recipiente limpio vertfranela negra en el frasco y durando un tiempo de 1.29mnts. Con esto nos fuimos a fuera a lo que es la fase oscura haciendo lo mismo pero con la franela puesta durandoimos una pequeña cantidad de solucion de lugol y sumerjimos en ella las hojas obteniendo un cambio de color.



CONCLUSION



Gracias a esta practica de laboratorio pudimos comprender mas lo que es la fotosintesis de una forma, que al aplicar varios procedimientos pudimos ver la forma en que esta estructurada.

INTEGRANTES

Karen michelle
gissel
carlos
griselda
alberta
marcos



lunes, 3 de mayo de 2010

CELULA ANIMAL Y VEGETAL

INTRODUCCION

En esta practica identificaremos la celula animal y vegetal.



INTRUMENTOS DE LABORATORIO



1.-porta objetos
2.-cubre objetos
3.-microscopio
4.-azul de metileno
5.-agua
6.-lugol
7.-microscopio
8.-navaja

OBJETOS A OBSERVAR


1.-lechuga
2.-fresa
3.-pepino
4.-oja de petalo
5.-huevo
6.-ala de un grillo
7.-ala de mosca


DESARROLLO

En esta practica de laboratorio priemero colocamos un pedaso de lechuca kon una ligera capa añadiendole azul de metileno en un portaobjetos y lo observamos en el microscopio viendo su estructura y observando su pared celular

con lo que es la fresa en ves de agregarle azul de metileno solo le agregamos agua y lo obserbamos tambn por el microscopio.






El pepino le cortamos una delgada capa y lo pusimos en el portaobjetos para observarlo

Con la hoja de petalo tambn hicimos el mimo procedimiento cortamos una ligera capa de ella y la pusimos a obserbar

El huevo lo abrimos lo colocamos en un recipiente y lo observamos

Lo que son las alas de un grillo y una mosca las pusimos a observar como es su estructura que tienen.








CONCLUSION

En esta practica de laboratorio aprendimos a diferienciar lo que es la celula animal y vegetal





miércoles, 24 de marzo de 2010

IDENTIFICACION DE CELULAS

PRACTICA 3



OBJETIVO: Identificacion de la celula procariota y eucariota en los diferentes materiales vegetales y animales



INTRODUCCIÓN

Concepto de célula: es la unidad morfologica y funcional de todo ser vivo.

Teoria celular: dice que todos los seres vivos estan formados por celulas, la celula es la unidad biologia fundamental ya que es la estructura mas pequeña dotada de vida que puede reproducirse y adaptarse.

INSTRUMENTOS y SOLUCIONES


1.- Microscopio
2.- Porta objetos
3.- Cubre objetos

4.- Navaja
5.- Lugol
6.- Azul de metileno
7.-Agua






MATERIALES

1.-Una cebolla
2.- Un ala de mosca
3.- Un ala de grillo
4.- Agua estancada
5.- Hoja de trueno
6.- acelga o lechuca


RESEÑA DE LA PRATICA DE LABORATORIO

Al comenzar la prefesora nos dio las adecuadas instrucciones que debiamos de escuchar para ser correctamente esta practica de laboratorio.

1.- Con una cebolla cortamos dos ligeras capas casi trasparentes para poder ver perfectamente sobre el microscopio, las colocamos en el portaobjetos añadiendole a una 1 gota de agua y a la otra una gota de agua y otra de lugol lo tapamos con el cubreobjetos, observando en el microscopio primero la que tenia agua, miramos una como telita blanca y con la del lugos se observo como estan divididas las celulas.







2.- Lo que fue con un ala de una mosca, la colocamos en el portaobjetos le añadimos una gota de azul de metileno lo observamos en el microscopio viendo en el en las orillas como pelitos y las divisiones que tenia ya que la forma era como trasparente.

3.- Con el agua estancada pusimos una poco en el portaobjetos, observando con el microscopio unos pequeños organismos que asimple vista no se ven.

4.- Con el ala de un grillo adheriendole una gota de agua solo se veia como estaba estructurada el agua siendo de color cafe.






5.- Con la hoja de trueno solo cortamos una ligera capita para observarla en el microscopio

6.- Con la acelga tambn hicimos lo mismo cortamos una capita la pusimos en el portaobjetos y la observamos con el microscopio.


CONCLUSION

Gracias a esta practica aprendimos a diferenciar lo que son la celula animal y vegetal obserbando las diferentes estructuras que tienen cada una de ellas.



Acontinuacion les mostraremos dos videos donde se muestra el trabajo que estuvimos haciendo para hacer esta practica

INTEGRANTES

*Carlos

*Karen Michelle

*Alberta

*Gissel

*Griselda

miércoles, 3 de marzo de 2010

RECONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPALES COMPUESTOS ORGANICOS QUE FORMAN A LOS SERES VIVOS "BIOMOLECULAS"



ALGUNAS IMÁGENES DE LA PRACTICA DE LABORATORIO








GLUCIDOS Y ALMIDONES



INTRODUCCIÓN

En esta practica Identificaremos acontiunacion las diferentes cosas que se mostraran a continuación cuales tienen mas "GLUCIDOS" y "ALMIDONES" lo que son los jugos y alimentos .




JUGOS
*jugo de naranja
*jugo de manzana
* plátano macho y diluido
*jugo de limón
ALMIDONES
ALIMENTOS
*papa
*tortilla
*pan
*galletas
*pepino
LOS MATERIALES DE LABORATORIO SON:

* solución diluida de glucosa 1%
* solución concentrada de azucares o sacarosa 1%
*una suspensión de almidón o de harina al 1%
*reactivo de Benedict
*lugol ligeramente diluido
*un mechero
*una pinza para tubo de ensayo
*1 mortero con pistillo
*2 pipetas graduadas
*1 vaso de precipitados de 250m
*2 cajas de petri
*6 tubos de ensayo
*1 gradilla
*1 navaja

PROCEDIMIENTO (JUGOS)

1.- En un tubo de ensayo colocaremos 3ml de solución de glucosa al 1% lo cual le agregaremos 1 ml de Benedict, sosteniendo el tubo de ensayo lo pondremos a calentar, ya este calentado obtuvimos una sustancia que se cambio a un color medio café.

2.- Con el jugo de naranja le agregamos 1ml de solución de Benedict, después lo pusimos a calentar, en forme se calentaba se iba poniendo verde fue donde encontramos que casi no tenia de glucidos.

3.-Con el jugo de plátano también le agregamos 1ml de la solución de Benedict lo calentamos obteniendo un cambio de color de crema a amarillo mostaza encontrando que no tiene muchos glucidos.

4.-Con el jugo de limos hicimos lo mismos pero fue con el que menos tuvo glucidos obteniendo casi el mismo color de la solución de Benedict

5.-Con el jugo de manzana le colocamos de nuevo la sustancia de Benedict y fue donde mas encontramos glucidos tomando un color de gris a naranja.


PROCEDIMIENTO (ALIMENTOS)

Para esto utilizamos lo que es una galleta,tortilla, papa, pan, plátano y pepino. lo que es la galleta, el plátano, pan y la tortilla utilizamos el mortero para aplastarlo y tener trozos pequeños, con el pepino y la papa los rebanamos para tener trosos pequeños ya que están todos en trozos los pusimos en una caja de petri a cada uno, adicionándoles a todos una solución de LUGOl y así identificar las muestras que contienen almidón. así obteniendo que el pan fue el que mas tuvo almidones así seguido de la tortilla, papa, galleta, plátano. el único que no contuvo fue el pepino.


CONCLUSIÓN

En esta practica aprendimos a identificar los glucidos y almidones, logrando observar cuales de estos contienen mas y los que menos contienen y asi llegar a la conclusión de que no todos contienen el mismo porcentaje de cada uno de los GLUCIDOS y ALMIDONES.








INTEGRANTES

Villagrana Mancilla Carlos
Hernandez Mendoza Karen Michelle
García Hernandez Gissel
Gonzalez Mendoza Felix
Lorenzana Villegas Miguel Ángel
Valverde Campos Miguel
Jose Cruz Griselda